为提高师范类相关专业人才培养水平，展示学生教学技能和专业素养，探索实践教学新途径，响应文学院关于开展“学生职业技能大赛活动”的号召，汉语言文学系经过策划、宣传动员、报名、预赛、决赛等一系列紧张繁忙的工作，从3月底至今历时两个月，终于在5月底圆满地落下了帷幕。

一、赛前制定活动方案

活动举行前，制订了切实可行的各个阶段的活动实施方案，从而使活动的展开有条不紊。

二、宣传动员得力，影响广泛

赛前分校区、分年级对本次活动的意义对学生进行深入广泛的宣传，极大地调动起同学们参与的积极性，这是本次活动成功的基本保障。

三、各个部门的协调参与

本次活动由汉语言文学系承办，以本系教师为主，但也有汉语国际教育系的老师积极参与，如赵献春、冯学民、张冬红、李亚军老师。同时，本次活动也得到教学科、学生科的大力支持。如协调确定比赛场地、通知评委老师按时到场、安排学生在会场服务，负责计时、计算平均分等等。正是由于各方面协调配合，所以才能使活动顺利有序的开展。

四、参赛流程安排合理

（一）报名

参赛者首先在“文学院职业技能大赛”群共享中下载比赛报名表，于4月21日前，将报名表电子版发到大赛公共邮箱（wxyzyjnds@163.com），邮件主题统一为“姓名+赛事名称”，纸质版交至教学科。

（二）初赛选拔

1、根据教案进行说课：可根据专业特长准备，内容不限，每人限时5分钟。

2、现场提问：评委对参赛选手进行有关教学问题的提问，每人限时2分钟。

（三）决赛

1、教案设计：教案统一用PDF格式，教案内容以现行初中语文教材为准，A4纸双面打印，左侧装订，一式五份。

2、模拟授课：可结合ppt、板书、朗诵等，每人限时10分钟。

3、现场提问：评委针对以上教学环节对参赛选手提问，即问即答，每人限时2分钟。

4、即席演讲：赛前3分钟抽题准备，演讲每人限时3分钟，超时扣分。

通过本次活动，既是给参赛同学提供了展现自己风采的平台，也为同学们提供了互相交流学习的机会。大部分参赛同学都能做到教态自然、大方，运用普通话教学，板书书写基本规范。但也显现出一些问题，如对教材把握能力欠缺，课堂教学不能突出重点，在灵活使用有效的教学法中体现新的教学理念不足等等。这为同学们以后的学习以及教师的教学都指明了努力的方向。